“我一直在給學(xué)生寫信，這些年堅(jiān)持下來，大概已有上百萬字了?！笔∪舜蟠?、通化一中黨委書記王煜翻看著書信記錄感慨萬千。

　　從教二十余年，從每天給學(xué)生寫交心本的“知心姐姐”到如今仍堅(jiān)持給學(xué)生寫信的“校長媽媽”，一路走來，百萬字的書信見證了她對“用心用情、視生如子”教育理念的執(zhí)著堅(jiān)守。

　　走進(jìn)通化一中，“為黨育才，為國育才”的標(biāo)語莊重又醒目，“做有良心的校長、辦有溫度的教育、育心有家國的人才”是王煜始終不變的初心使命。在工作中，她關(guān)心學(xué)生成長和教師發(fā)展，注重家校間的溝通，在她倡導(dǎo)下設(shè)立的“校長信箱”“鼎山大講堂”“行遠(yuǎn)講堂”“幸福講堂”已成為通化一中的一張張“名片”；她組織開展校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“山花獎(jiǎng)教學(xué)競賽”、吉林省“BEST合作體”教學(xué)交流，通化搭建“盟校”之間教學(xué)資源網(wǎng)格化共享平臺等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了通化一中與省內(nèi)名校資源互通互聯(lián)；她積極投身課堂教學(xué)改革，啟動(dòng)“鴻雁行動(dòng)聽評課”活動(dòng)，每周聽課數(shù)達(dá)到25節(jié)，積累了100多本聽課筆記......在王煜的努力下，這座始建于建國之前的省級重點(diǎn)高中在2020、2021年間先后獲得“全國文明校園”“全國三八紅旗集體”兩項(xiàng)國字號殊榮；在2023年高考中，學(xué)校考取清華北大4人，考入“雙一流”高校255人。

　　“我深知人大代表不僅是榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，只有努力提高履職能力，才能更好地為教育發(fā)聲、為群眾代言?！弊鳛樾庐?dāng)選的省、市兩級人大代表，王煜時(shí)刻思考如何將崗位工作與人大代表履職恰到好處地結(jié)合在一起。

　　王煜非常重視同師生、家長的溝通交流，定期召開教師、學(xué)生不同層面的“我與校長面對面”懇談會(huì)，建立不同層級的家校共同體交流平臺，和4000多名家長線上互動(dòng)，通過開展調(diào)研、問卷調(diào)查和座談交流等方式廣泛收集意見，形成了《關(guān)于以教育發(fā)展帶動(dòng)通化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的建議》提交有關(guān)部門后，得到了重視和采納。

　　王煜說：“教學(xué)怎么改進(jìn)、學(xué)校怎么發(fā)展、城市怎么建設(shè)，廣大師生和群眾最關(guān)心，也最有發(fā)言權(quán)。作為人大代表要經(jīng)常傾聽群眾的聲音，做好代言人！”

　　去年，王煜參加了“雙減”政策落實(shí)情況的調(diào)研活動(dòng)，深入了解通化市“雙減”政策落實(shí)情況和存在的一些問題。結(jié)合此次調(diào)研活動(dòng)，王煜協(xié)助通化市人大教科文衛(wèi)委撰寫了《關(guān)于“雙減”政策落實(shí)情況現(xiàn)狀分析》的調(diào)研報(bào)告，并有針對性地提出了整改建議。調(diào)研過程中，她看到一些家長對“雙減”的不解，于是她利用休息時(shí)間走進(jìn)通化市的中小學(xué)、社區(qū)、企業(yè)和機(jī)關(guān)，面向廣大中小學(xué)生家長，就“雙減”政策和家庭教育等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了十幾場宣講活動(dòng)，解決了不少家庭的困惑。

　　2021年10月23日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》由第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過，并于2022年1月1日起正式施行。

　　“家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，充分發(fā)揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中重視家教、家風(fēng)的傳統(tǒng)，對增進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧有著重要的推動(dòng)作用?！碧峒霸摲ǎ嗄暝谝痪€從事教育工作的王煜更是有話要說：“教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭、社會(huì)、學(xué)校缺一不可！”圍繞如何更好貫徹落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，王煜提出三條建議：一要發(fā)揮行政部門對家庭教育的支持作用；二要發(fā)揮地方婦聯(lián)對家庭教育落實(shí)的獨(dú)特作用；三要發(fā)揮學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)服務(wù)作用。

　　“要想搞好家庭教育，學(xué)校和家長之間的聯(lián)系應(yīng)該更緊密。”王煜認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化家校配合與協(xié)作，學(xué)校對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，教師則可以根據(jù)每個(gè)孩子的特性對家長進(jìn)行有針對性的家庭教育指導(dǎo)，共同推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人。

　　通化一中校區(qū)內(nèi)，有一片特殊的花園。春天，每個(gè)班級都在花園里種下種子。在老師和同學(xué)們的悉心呵護(hù)下，仲夏時(shí)節(jié)的花園一派欣欣向榮，有些已結(jié)出喜人的碩果。王煜遠(yuǎn)眺著這片花園說道：“我要努力辦一所師德學(xué)風(fēng)均佳的學(xué)校，讓愛點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的出彩人生，在不斷滿足人民群眾對更美好教育的需求的同時(shí)，為建設(shè)更加文明、美麗的吉林貢獻(xiàn)一名基層人大代表的智慧和力量。”

作者|安然

編輯|成鑫

來源|吉林人大融媒體