科技是第一生產力，科學教育關乎科技強國戰(zhàn)略落實和國家長遠發(fā)展大計。

　　“中小學階段是科學啟蒙的關鍵時期，要把科學教育擺在更加重要的位置，全面提高教育質量，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。”全國人大代表、齊魯制藥集團總裁李燕注意到，近年來，我國日益重視促進中小學科學教育發(fā)展，國務院辦公廳先后出臺了《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021－2035年）》《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》等，強調“學校要加強科學教育，不斷提升師生科學素質”。2022年3月，教育部聯(lián)合中國科學院制定了《中小學教師科學素養(yǎng)提升行動計劃》，提出一系列措施重點培養(yǎng)提升中小學教師隊伍科學素養(yǎng)。

　　這些政策充分體現(xiàn)了國家對于中小學科學教育的高度重視，在科學課程設置、硬件配套、教師培養(yǎng)等方面也取得了一些成果。但我國在科學素養(yǎng)教育方面的資金投入、課程編寫、師資力量儲備、創(chuàng)新教學理念和方式等方面尚存在一些短板和不足。

　　對此，李燕建議繼續(xù)加大中小學科學教育投入，積極改進提升科學課課本質量。同時，要多措并舉充實科學教師隊伍，賦能中小學科學教育。此外，還應充分利用社會資源，注重發(fā)展課堂之外的科學教育，使中小學生走出課堂、開闊視野、創(chuàng)新實踐。

作者|趙晨熙

責任編輯|常暢

來源|法治日報