省人大代表、蕪湖市培智學(xué)校的風(fēng)信子兒童康復(fù)中心負(fù)責(zé)人袁玉翠已從事特殊教育事業(yè)近30年。她帶領(lǐng)著一支巾幗團(tuán)隊(duì)，滿懷愛心和責(zé)任幫助著一群孤獨(dú)癥兒童，用愛啟智、用心塑造，讓越來越多的特殊孩子綻放獨(dú)有的生命色彩，為越來越多的殘疾家庭撐起一片愛的藍(lán)天。

　　孤獨(dú)癥兒童又被稱為自閉癥兒童、“星星的孩子”，他們就像星星一樣閃爍著微弱的光芒，活在自己的世界里。作為安徽省民生工程“貧困殘疾兒童搶救性項(xiàng)目”定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)，蕪湖市風(fēng)信子兒童康復(fù)中心主要承擔(dān)著10歲以下智障兒童尤其是孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)和教育工作。12年前，康復(fù)中心剛剛成立時(shí)，袁玉翠就主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任康復(fù)中心負(fù)責(zé)人，因?yàn)閹椭陋?dú)癥孩子早日康復(fù)一直是她的心愿。

　　從事孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練和教育的老師往往比一般特殊教育的老師付出更多精力。袁玉翠利用一切時(shí)間查閱孤獨(dú)癥的資料，上網(wǎng)學(xué)、買書學(xué)、向同行學(xué)、哪里有培訓(xùn)甚至自己掏錢學(xué)……為此，她還考取了感統(tǒng)訓(xùn)練師證、沙盤游戲師證，學(xué)習(xí)了最新的ABA應(yīng)用行為分析法。

　　掌握理論、康復(fù)方法的同時(shí)，袁玉翠更是真誠關(guān)心著學(xué)校的每位孤獨(dú)癥孩子。她能一口說出康復(fù)中心6個(gè)班70多位孩子的姓名，認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的家長(zhǎng)，到過每個(gè)孩子的家庭親自指導(dǎo)家庭康復(fù)訓(xùn)練?！爸挥袑W(xué)校和家庭結(jié)合起來，孩子們才能進(jìn)步更快?！痹翊湔f。

　　自2018年以來，袁玉翠連續(xù)當(dāng)選為安徽省十三屆、十四屆人大代表。每年省兩會(huì)期間，她都會(huì)圍繞融合教育幫助孤獨(dú)癥兒童康復(fù)這一主題提出意見建議，積極討論交流?！肮陋?dú)癥兒童不同于一般兒童，往往有言語、人際交往等方面障礙，行為方式也比較刻板，把他們和普通孩子放在一起往往會(huì)造成嚴(yán)重的傷害?！痹谝淮畏纸M討論時(shí)，袁玉翠就呼吁在蕪湖市建設(shè)一所專門針對(duì)自閉癥兒童康復(fù)教育的學(xué)校，建立一支專業(yè)的康復(fù)教師隊(duì)伍，實(shí)施專門的教育教學(xué)規(guī)劃并提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障，讓“星星的孩子”有專門的教育成長(zhǎng)環(huán)境?！耙粩嗤晟迫诤辖逃С直Ｕ象w系，提升普通教師融合教育素養(yǎng)，加強(qiáng)融合教育的督導(dǎo)體系。”她積極呼吁全社會(huì)大力加強(qiáng)對(duì)融合教育的關(guān)心與支持，讓每一個(gè)“星星的孩子”得到應(yīng)有的關(guān)愛和保障。

　　特教的道路是艱辛漫長(zhǎng)的、充滿了荊棘。作為省人大代表的袁玉翠始終保持初心、堅(jiān)定前行，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起點(diǎn)燃生命之火，努力幫助每一位孤獨(dú)癥孩子、智力障礙孩子，讓他們都能收獲同一片藍(lán)天下的豐富人生。

作者|魯燕 伍宗斌

責(zé)任編輯|成鑫

來源|安徽人大